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濮阳信息港北京3月8日体育专电(记者高鹏、赵仁伟)全国政协委员、跨栏名刘翔在今年“两会”上提出的建议中，学习运动员自觉性差、训练和学习难以兼顾时间和精力、文案枯燥等主客观原因，说明了中国运动员的文化素养、枯燥等。 他呼吁有关部门制定更合理有效的措施，具体推进运动员文化素养、行为质量的提高，包括提高文化学习质量和效率，开展全面的综合素质教育，丰富课堂教学形式等。
刘翔因在国外参加比赛缺席了今年的“两会”，他联名向其他16位体育界政协委员提出了“关于完善、提高运动员文化素养、行为质量的建议”。 记者8日从全国政协机构调查了这一提案。
刘翔在建议中分析了当前运动员文化教育中存在的问题。 他指出，训练和学习的时间、精力充沛的冲突，是影响运动员文化教育最和谐、最难处理的矛盾。 相关调查显示，不同项目运动员每周训练时间至少在20小时以上，达到40小时以上，除休息、治愈时间外，还有剩下的是接受教育和学习的时间。 另外，由于选手经常外出训练和比赛，他们的学习处于变动的分散状态。 另外，各项目选手的年龄范围从十几岁到三十多岁。 由于经验、理解力和接受能力的差距很大，他们的文化和思想品质教育很难从复制到形式、深度统一安排。
刘翔在建议中承认，运动员自身主观能动性不强、自我约束能力差也是运动员文化教育效果不理想的重要原因。 提案引用了一个调查数据，在被调查的42个项目1000多名选手中，近90%的人认为文化水平和运动成绩同等重要，约86%的人认为文化素养的提高可以促进训练水平和运动成绩的提高。 但现实中，只有约1/3的选手想去上课。 但是，有建议指出，运动员缺乏学习兴趣和趣味性，学习文案单一、枯燥无味，与没有根据运动员这个特殊群体比较配置学习文案有关。
刘翔最后建议，相关部门为了提高课堂教学质量和学习效果，不仅要完成课堂教学，还要采取相应措施。 此外，还支持运动员从道德法制到行为行为的综合素质教育。
另外，建议邀请影响力大、有语言号召力的各类专家授课，开展形式多样的授课方法。 例如，请历史学家讲历史，请经济学家讲资产管理，请社会学家讲伦理道德、人际关系解决等。 (完)
